Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Koos käitumise juhtimise ja õpetamis-
õppida kontrollima järgnevat mõtetevoogu ja sisemist dialoogi. oskustega võimaldavad need mõtlemisoskused paremat toimetulekut ning ka nauditavat ja
tõhusat õpetamist (halbadest päevadest hoolimata, vt alates lk 26).
Kõige tõenäolisemalt vallandaame negatiivset sisekõnet kasutades selliseid emotsioone nagu
nördimus, viha, pidev ärevus, „jõuetus“ või mõne inimese, olukorra või asjaoluga kaasnev tül-
pimus. Eksliku ja ennastkahjustava mõtlemise vaidlustamine on vajalik, kuna nõnda tagame Sina kontrollid meid! Kes kontrollib keda ja mida?
endale tõhusama toimetuleku; nii emotsionaalse kui praktilise toimetuleku. Me peame endilt
annaabi.ee 
