Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
ilma oluliselt häält tõstmata“. Selle mõtte edastamisel võib abi olla mudeldamisest. Ma olen rahulikuma, pingevabama klassikeskkonna loomise järele.
sageli kogu klassile sõbrahääle tähendust ja valjust mudeldanud, küsides näiteks õpilaselt
On loomulik, et sellistes ainetes nagu teatriõpe, muusika ja kehaline kasvatus tekib aeg-ajalt
pastakat erineva valjusastmega häältel, et kogu valjemahäälne „sotsiaalne müra“, kuid mitte siis, kui on vajalik klassi ühine tähelepanu ja kes-
klassile selgitada sõbrahääle tähendust ja ula- kendumine, et arutada, jagada, uurida, kavandada ja arendada ühist õppimiskogemust.
tust. Kui palun õpilastel sõbrahäält kirjeldada
(isegi kolmandas kooliastmes), kasutavad nad
annaabi.ee 
