Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
õpetaja-õpilase suhtlust. See mõjub positiivselt ka õpetaja stressitasemele!
Täpsustus: Ma räägin siin meile iseloomulikust „häälest“; mitte halva päeva sündroomist (lk 26).
• Selgitage, miks meil kui klassil on vaja „seesviibimise hääli“ või „sõbrahääli“ hääli, mis
erinevad valjematest „väljasviibimise häältest“. Klassiruum on peaasjalikult õppetöö koht: Oma tegevust mõtestavad õpetajad on hästi teadlikud eksponentsiaalsest aksioomist, et „valju-
„Seepärast kasutame me oma häält ja hääletaset siin teisiti.“ häälsetel õpetajatel on valjud klassid“. Laste peades toimuv väga kõrgetasemeline kognitiivne
annaabi.ee 
