Eesti rahvakultuuri areng ja mõjutused aastatel
Eestimaal oli lugeda oskajate arv
mõnevõrra väiksem. Samas tuleb tõdeda, et lugemisoskus ise piirdus enamasti vaid
päheõpitud katekismuseteksti püüdliku etteütlemisega. Ekstensiivne, uusi tekste haarav
ja teabekogumisele suunatud logemisoskus jäi Eesti talupoegade hulgas suhteliselt
haruldaseks. Sama tuleb tunnistada kirjutamisoskuse kohta. Mõnel pool oli kirjutama
õpetamine koguni keelatud, kuna kardeti, et talupojad hakkavad ise endale passe ja
vabastuskirju tegema (Laur, 2003).
Linnakoolid
Linnades jagunesid koolid nagu varemgi mitmeks eri liigiks. Suuremates linnades
töötasid linnakoolid, Tallinnas ka gümnaasium ja toomkool. Tallinna gümnaasium jäi
küllalt heatasemeliseks klassikaliseks gümnaasiumiks. Õppeprogramm kaasajastati 18.
sajandi teisel poolel. Toomkool oli keskajal olnud avatud nii aadli, kui kodanike lastele,
ka eestlastele. 1765. aastal võttis Eestimaa rüütelkond kooli juhtimise aga täielikult enda
14