Erivajadustega laste Identifitseerimine
2) Tuleks üles märkida lapse tegevus ja kõne nii täpselt kui saate (TEHA märkmeid
uuringu käigus) kõne ülesmärkimine on hea, sest siis saab kõne kohta ka infot ja seda ka
analüüsida ilma, et teist uuuringut peaks tegema.
3) Kokkuvõtte, järeldused ja hinnang kas oskused vastavad vanusele või mis puudu
jääb.
Need 3 asja moodustavad ühe dokumendi. Need on õpetaja enda jaoks ka ja seda nim
uuringuprotokolliks. Seadus ei nõua protokolli.
Kui lapsele pakutakse abi, tuleks ka see kirja panna, ja mis mahus last aidati. Hea oleks mõelda
ühe asja uurimiseks mitu ülesannet. Siis saab paremini aru, mis lapsel viga. Oluline on, et
järeldused antakse oskuste kohta, mitte valdkondade ja konkreeetsete ülesannete kohta.
4) Kasutatakse nii asutuse sees kui asututest väljas: kasutatakse siis lapse või õpilase
individuaalsuse kaarti (need ongi siis koostatud raport protkollide põhjal).
annaabi.ee 
