Meine Familie ist______(klein/gross). Zu meiner Familie gehört_____.......... Wir sind_____(viel/wenig) mit der Familie zusammen. Wir ___________;_____________;________.... . Pildikirjeldus Der Anfang Das Foto wurde in ...(Ort) aufgenommen. Das Foto wurde bei...(Feier) gemacht. Das Bild zeigt eine Szene aus... Das Bild beschreibt.. (Szene) Im Vordergrund des Bildes... Im Hintergrund des Bildes.. Im Mittelgrund / In der Mitte des Bildes... Rechts.. Links... Im oberen Teil... Im unteren Teil... ...kann man...(Akk.) sehen, ist...(Nom.) zu erkennen, befindet sich...(Nom.) Beispiel: Im Hintergrund des Bildes kann man Berge und Wiesen sehen. In der Mitte ist ein Fluss zu erkennen. Auf dem Fluss befindet sich ein Boot mit vielen Menschen. Die Sprache ist sachlich, ohne persönliche Empfindungen. Die Bildeschreibung ist im Präsens. Der Haupteil Auf dem Bild sind... Personen/Kinder/Schüler/Leute/Erwachsene.... Sie sind vielleicht/ vermutlich/ wahrscheinlich ...Jahre alt.
Die Angaben werden in Prozent gemacht. Die Angaben erfolgen in Prozent/Millionen. Die Zahl der … ist in … (Prozent/in Tausend) angegeben … Die Angaben beziehen sich auf einen Zeitraum von … bis … 2. Grafik lesen: Beschreibung der Werte 1. Redemittel zur Rangordnung An erster Stelle steht/liegt ... Im Mittelfeld finden wir ...; An letzter Stelle steht/liegt ...; An der Spitze liegen … In der Mitte liegen/befinden Am unteren Ende finden wir Spitzenreiter ist ...; die sich ...; ...; Das Schlusslicht bildet ...; Spitzenstellung nimmt ... ein. Auf den mittleren Plätzen ... auf den hinteren/unteren An zweiter/dritter/... Stelle sind ... Plätzen der Statistik liegen/ folgt... finden wir … 2. Redemittel zum Verlauf der Daten
annaabi.ee 
