................................................................................................................7 MEELTE-, MÕTTE- JA TÄHELEPANUMÄNGUD...........................................................7 PIMESIKK.........................................................................................................................7 NAER.................................................................................................................................7 UNERIIDED......................................................................................................................8 VÄRVIPLÄRTS................................................................................................................8 LENDA, NAERATUS!.....................................................................................................9 KEELE-, KÕNE- JA LUGEMISMÄNGUD........................................................................10
kestust. Nt: ,,Keera teler kinni, muidu kaotad valiku ajast viis minutit", ,,Tee oma koolitöö kella poole kaheksaks valmis ja sa saad täna õhtul täispika pooletunnise valiku aja" ( Whitham 2001: 282-283). Valikud Valik on kahe tegutsemisvõimaluse pakkumine, mis tähendab, et laps peab ühe neist valima. Valikuid on sageli lihtsam aktsepteerida kui käsklusi. Tunnusta last, kui ta ükskõik kui vastumeelselt valiku teeb. Käsklus: Mine pane uneriided selga Valik: Kas sa tahad panna triibulise või punase öösärgi ( Whitham 2001: 283). Käsklus Käsklus on lihtne avaldus käituda teatud viisil või see lõpetada. Tõhusat käsklust andes tuleb lapsega silmside luua, nimetada käitumisviis, mida sa alata või lõpetada soovid ja kasutada neutraalset, kindlat hääletooni. Vajadusel anna üks või kaks meeldetuletust. Ära kunagi pikalt seleta. Ära esita küsimust: Kas sa võiksid nüüd toa korda teha?
annaabi.ee 
