Pedagoogiline eetika. Seminarid.
Paljude punktide täitmine sinkohal on kontrollimatu ja selgelt reguleerimata. Nn ,,õige
mõõt" on tihti iga indiviidi (õpetaja) enda sisetunde küsimus. Näiteks: ,,Haridustöötajad on oma
võimu rakendades õiglased ja kaastundlikud." Kus on kaastunde ja õigluse mõõt?
16.12.2011 II SEMINAR Väärtuskasvatus koolis. Õpetaja kui väärtuskasvataja.
1. Mida tähendab, Et Eesti vajab pööret teadmistekeskselt tuupimiskoolilt
väärtustekesksele koolile? Missusgused elemendid Põhikooli ja gümnaasiumi riiklikus
õppekavas (RÕK) peaksid sellele pöördele kaasa aitama? Takistused? Arvamus ja
põhjendus.
Uus RÕK on juba muutnud suunda väärtuskasvatuse suunalisemaks, kui see enne oli.
See on ühiskonna vajaduspõhine muutus hariduse vallas. Eesmärgiks on väikse inimese
kasvatamine loovaks, mitmekülgseks isiksuseks, kes suudavad ennast täisväärtuslikult teostada
erinevates situatsioonides
annaabi.ee 
