SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA SELLE PRAKTILISI VÄLJAKUTSEID EESTIS
teadusest, üsna napp ja õppeasutuses suurimat
lünklik. Mõnevõrra mõju omavate õppejõudude
üldistatult võib öelda, et või - veelgi kurioossem -
Eesti pedagoogika tegeleb administratiivpersonali
küll palju haridusliku ja isiklikest eelistustest, kui
kasvatusliku praktika, ebapüsivad ja nõrgalt
mitte aga piisavalt kasva- põhjendatud need ka
tusteaduste eneste arengu poleks. Vaevalt oleks see
kriitilise käsitlemisega. kok-kuvõttes meeltmööda
Pikemas perspektiivis ka kõige
tähendab selline olukord teooriapelglikumatele
selguse puudumist nii praktikutele.
On tähenduslik, et mingeid üldkehtivaid
sarnast nähtust on märgitud nõudeid ja
kogu Lääne kultuuriruumi kvaliteedikriteeriume.
sotsiaalteadustes
annaabi.ee 
