Laste areng looduses
paremini.Last tuleks suunata vaatlema, millised ja kuidas on erinevad koduümbrused
hooldatud.
Keskkond on laiaulatuslik. Sinna kuulub:
looduslik keskkond
inimese ehitatud keskkond
sotsiaalne keskkond.
Neid võikski pidada keskkonnakasvatuse tervikosadeks ( Vienola 2003).
Kuna lapsed on väga aktiivsed õppijad ja teevad kõike rõõmuga kaasa siis on väga
oluline, et pakuksime neile erinevaid kogemusi, kuid kindlasti ei tohi unustada maitsmi-
ja tunnetusmeeli. Looduse tundma õppimisel on laste oluline ka otsene kontakt
ümbritsevaga.
Kuna lapsi huvitab enam see, mis on nende igapäevaeluga seotud ning see, mida nad
saavad soovi korral ise näha ja uurida, peab õpetaja oskama õpitavat igapäevaeluga
seostada.
V. Vienola peab tähtsaimaks meetodiks eelkooliealistel keskkonnakasvatuses vaatlemist
ehk erinevate nähtuste leidmist looduses ning nende uurimist.
J. Käisi teooria tähtsaimaks meetodiks sai vaatlemine ehk erinevate nähtuste leidmine