Üpil eneseh mõj peamised faktorid 1. olulised teised – need kelle suhtumine, tugi, arvamus jne korda läheb, selle frupiga in identifitseerib ennast 2. referentgrupid 3. nn rolli mängimine ja rolli võtmine – tegevuslik läbi mängimine. 4. situatsioonid, kus on välides reeglid versus sisemiselt omaksvõetud reeglid. Üpil eneseh mängib võtmerolli õppimisel Tõsta nende enesehinnangut, sest see on kooperatiivste suhete aluseks Loo kliima kus õpil tunnek end turvaliselt Enesehinnang tõuseb läbi eduVäärtusta õpilasi seoses nende edusammudega Õpilasi tuleb katsepteerida sellisena nagu nad on. Ma olen hea üpetaja ;)
mitte kedagi solvata. Inimesed sisustasid vaba aega raamatute lugemisega ja olid väga haritud ning oskasid ennast hästi väljendada. Tuleb välja ka see, et isegi kui keegi kellegile ei meeldinud, siis ta proovis ikkagi igas olukorras viisakaks jääda. Näiteks Mrs. Bingley ja Mrs. Hursti sallimatus Elizabethi vastu. Nad ei öelnud otse välja, aga nende olekus oli ikkagi tõrksus selle neiu vastu ja tegid kaudseid vihjeid, et Elizabeth ennast ebamugavalt tunnek. Raamatu peateema oligi see, et Elizabethis tärkas vastumeelsus Mr. Darcy vastu. Ta ei vaevunud teda isegi tundma õppima. Pelgalt esmamulje tõttu tekkis tal Darcy vastu halb eelarvamus. Ta pidas teda uhkeks ja halvaks inimeseks. Hiljem, kui ta teda tundma õppis ja teada sai, et Darcy armastab teda, nägi ta, et parimat inimest Darcyst pole. Ning mõistis kui valesti oli ta temast arvanud. 1 Mis neid suhteid mõjutas
annaabi.ee 
