Andekas laps
jääda, seda enam andekas laps. Et potentsiaal saaks areneda ja saavutused ei jääks
tulemata, on oluline roll kasvu- ja õpikeskkonnal.
Tihti on raske armastada ja äratada sümpaatiat andekate laste vastu. Tegelikkuses on
valdavaks arusaam, et andekad on nii võimekad, et suudavad aidata end ise. Inimesed
hindavad andekate saavutusi ühiskonna hüvanguks, kuid samas ei taheta tunniÕstada
nende suuri intellektuaalseid võimeid. Sageli ei taheta tunjistada andekate vajadusi
vastava koolihariduse ja õpikeskkonnas järele. Võimetekohane õpikeskkond võib
lihtsustada andekuse arengut ja tagada lapse koolimeeldivuse.
Individuaalne õppekava on dokument, mille koostamine ja rakendamine peaks tagama
erivajadusega lapse edu koolis. Õppekava koostamisel on osalised klassijuhataja,
aineõpetajad, lapsevanemad, koolijuht ja spetsialistid. Õpilase vajadusi arvestades
võib individuaalne kava olla kavaid ühes-kahes õppeaines. Haridusteoreetikud
annaabi.ee 
