Kõnetegevuse psühholoogia
Küsimuson selles, Kui palju aidata, Mil
viisil aidata. Nt erikoolis laps vajab palju rohkem tp ja abi, kui tavalaps. Õigemahuline
vajalik abi on oluline, arengut suunav tegevus! Aga abi vajavad lapsed erimahus ja
eriviisil, Just eripedagoogidel vaja otsistada, kas piisab verbaalsest abist või mitte ainult.
!!! Et tegveusele kaasneks kõne, selleks on vaja kommenteerida, korrata !!!
Valdavalt on kõne kombineeritud (sisemine ja väline).
Kui vähemal/rohkem määral osalevad ...protsessid, tundemallid?, hoiakud müne asja
suhtes (tihti negatiivne hoiak). Valdavalt kaasneb motoorika. Inimtegevus sõltub
sotsiaalsetest suhetest (pean, tahan, ei taha, jne). Tegevus ja psüühika arenevad tegelt
lõimunult, üksteist, teineteist mõjutades.
Tegevusestruktuur. Joonis 3 (vaata ÕIS-st slaidi)
Tegevus alati realiseeritakse toiminguna või toimingute ahelana.! Nt tahan akent
sulgeda. Nr 1 lähen akna juurde, nr2 haaran kinni pidemest nr3 keeran kinni
Igal toimingul on eesmärk
annaabi.ee 
