Waldorfi referaat
Värvikad ja meeleolukad kujutluspildid taanduvad külmalt täpseteks abstraktsioonideks.
Alles lapse- ja noorukiea viimasel etapil murdeea järel kujuneb välja iseseisev ja
autoriteedivaba isiklikul hindamisvõimel põhinev mõtlemisoskus. Nii algab
kasvuprotsessi kolmas etapp, millele suguküpsuse saavutamise kõrval on iseloomulik
eneseteadvuse eristumine teadvusest. Hindamisvõime omakorda põhineb kooliküpsuse ja
murdeea vahelisel ajal jõuliselt areneval tundeelul. Täiskasvanuea mõisteline mõtlemine
kujuneb elavaks, liikuvaks ja loovaks vaid siis, kui eelpool kirjeldatud kasvuea perioodid
on olnud täidetud neile kohase sisuga. Niisuguse teoreetilise periodiseerimise abil võib
jõuda väga täpselt piiritletud ajavahemikeni, kuid tegelikus kasvupraktikas on sellest
kõigest kasu vaid juhul, kui neid perioode osatakse vaadelda õigesti.
Steiner-pedagoogiline kasvatus ja õpetus kujundab omad meetodid vastavuses
annaabi.ee 
