Sidusa kõne arendamine SKAP lapsel
tajudes ja nii ei saa öelda, et lapse sidusa teksti loome oskused on ainult õpetamise
tulemusena saavutatud.
Õpetamismetoodikat analüüsides võib väita, et jutustuse makrostruktuuri
analüüsimiseks sobisid töövõtetena hästi jutustuse struktuuri analüüs küsimustele
toetudes (suunasid last struktuuri teadvustama), jutustuse puuduva osa leidmine ning
juurde mõtlemine ning täiskasvanu sisutaastavatele, järeldamis-tuletamisstrateegiate,
kasutamist eeldavatele ning tegelaste tundeid, mõtteid (lokaalse sidususe strateegia)
puudutavatele küsimustele vastamine. Kuna tüdruk tunneb jutustuse vastu juba
loomupäraselt huvi, kuulas ta jutustusi meeleldi. Jutustuse struktuuri- ja sisuanalüüsi
muutsid huvitavamaks pildiseeriatest puuduvate piltide leidmine kuuldu jutu alusel ja
diktofonilt enda jutustuse kuulamine. Tegevusi analüüsides tekkis mõte, et töövõttena
annaabi.ee 
