HEV koordinaatori roll
kindlasti lapse tulevikku.
7
Tugisüsteemid koolis
,,Ideaalis terendub tulevikupilt, kus me ei pea õpilasi märgistama kategooriate alusel
hariduslike erivajadustega ja nn tavaõpilasteks, vaid kõik õpilased moodustavad
haridussüsteemis terviku ning vajadusel saavad kõik need, kel õppimises mingid takistused
või probleemid, vajalikku abi ja tuge õpetajatelt või koolis töötavatelt tugispetsialistidelt"
(Kivirand, 2014, 4). Tõepoolest, parima lahenduse saavutamiseks tuleb õpetajatel ja kooli
tugispetsialistidel teha koostööd. Küsimus või probleem võib tekkida vaid selline milliseid
tugispetsialistid koolis töötavad ja kas nad katavad tekkinud vajadused?
Järgnevalt lähtun oma kooli HEV õpilase õppe korraldusest ning püüan analüüsida väikese
maakooli võimalusi tugisüsteemide võimalustest. HEV-õpilase toetamise ja õppe