Andekusest ja andekatest lastest
avaldumist mõjutasid nendel, kellelt seda ei oodatud. (Negatiivsete ootuste puhul on tulemused
kõige enam õpetajate vastupidised, seda nimetatakse nn Golemi efektiks.) Üllatuslikult leiti, et
emotsionaalne soojus
ja kalduvus anda positiivsete ootustega “koormatud” õpilasi kirjeldasid õpetajad ka uudishi-
rohkem ja intellek- mulikumate ja õnnelikumatena, vähem sotsiaalset aktsepteerimist ja tuge
tuaalselt nõudlikumat vajavatena ning suuremate eeldustega edukaks tulevikuks. Leiti, et selle
materjali nendele
efekti avaldumist mõjutasid kõige enam õpetajate emotsionaalne soojus ja
õpilastele, kelle suhtes
neil olid kõrgemad kalduvus anda rohkem ja intellektuaalselt nõudlikumat materjali nendele
ootused. õpilastele, kelle suhtes neil olid kõrgemad ootused (Rosenthal, 2002).