Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Nad peavad olema ka
käitumise osas parata või ei suuda tegelikult muutuda“. kolleegid, keda austavad ühtviisi nii teised töötajad kui õpilased (Rogers 2006b).
Tuleb tõdeda, et kuigi peredünaamikal, strukturaalsel vaesusel ja kuritarvitamisel on ilmselgelt Oluline on arvestada ka eetiliste küsimustega neljasilmakohtumisel, kus õpetaja viibib
oma osa märkimisväärselt kordarikkuvates ja trotslikes käitumismustrites, on õpilase kordarikkuv õpilasega mõnda aega „kahekesi“. Kui kõnealune õpilane on naissoost, on tark määrata
käitumine ka antud kontekstis õpitud. Negatiivset käitumist kinnistab ka see, kui vanemad ja juhtumihalduriks naisõpetaja, ning meessoost õpilasele meessoost juhtumihaldur.
õpetajad märkimisväärselt kordarikkuvaid ja trotslikke käitumismustreid kergekäeliselt „välja
vabandavad“, liigselt teenindavad või toetavad