Pedagoogilise psühholoogia olemus
arengukeskonda. Need seisukohad on saanud tänapäeval koginiitvse arengupsühholoogia
alustaladeks. Piaget oli veendunud, et laste arengutempo on määratud pigem nende sisemise
küpsemise kui arengukekskona mõju ulatusega, st keskkond mõjutab arengut vaid siis, kui kui
organismi bioloogiline küpsemine on saavutanud vajaliku arengutaseme. Selle väite kinnituseks
on Geselli ja Thompsoni katse, milles uuriti, kas saab lapsi treneida trepist üles ronima enne kui
nad seda ise teeksid. Identsete kaksikute põhjal tuli välja, et treenimine ei anna kuigi suurt efekti.
Ehkki treenimise tulemusena saavutati laste oskustes mõneks ajaks erinevus, jõudis treenimata
kaksk kiiresti sama oskuseni, niipea kui tema üldine areng saavutas vastava taseme.
Piaget`veendumuste kohaselt laieneb sedasorti valmisolek k avaimsele arengule. Laps ei tunne
annaabi.ee 
