Käsitöö- tikkimine Eliis Mets 9a Kuressaare Gümnaasium Sissejuhatus • Sel õppeaastal pidime valima endale käsitöös ühe suure töö, millega pidime aasta jooksul vaeva nägema. • Valikuid ja võimalusi oli väga palju, kuid lõpuks otsustasin emale teha toidukoti, millele peale tikkisin pildi. • Enne tikkima asumist käisime emaga raamatukogus ning tegime mitmeid paljundusi raskemate detailide tikkimisest ning siis algas tikkimine. Algus • Esimese asjana kandsin pildi kangale ning traageldasin piirjooned ette. • Piirjoonte traageldamine oligi minu jaoks üks tüütumaid töid kogu asja juures, seega võttis see päris korralikult aega. Pool tööd • Tegin endale ka plaani, kui palju peaksin iga
Sõnades on tähtis koht nii täishäälikutel kui kaashäälikutel. Häälikud võivad kõlada lühemalt ja pikemalt. Vastavalt kõla pikkusele moodustuvad uued sõnad. Täna said kõik häälikud endale kodud, külas hakkavad nad meil sageli käima, sest neil on huvitavaid mänge mida teiega koos mängida. Lõngapalle kasutasin noopidena. Õppevahend -Lõngapallid tähtedega Tähepallid 6.a lastel oli aeg tähti õppima hakata ja nüüd tikkisin lastele tuttavatele pallidele tähed peale. Tähepallidega oli palju erinevaid võimalusi lugema õpetamiseks. Toon siin ära kaks mängu mida kasutasin. Õppemäng: Koosta sõna Vahendid: tähtedega lõngapallid, imekotike. Eesmärk: kinnistada mõistet häälik ja täht, arendada lugemisoskust. Mängu käik: Lapsed täna on mul kaasas imekotike. Mis siin peidus on, saate kohe teada
annaabi.ee 
