Andekusest ja andekatest lastest
keskkonna kohta. Eesti koolide PISA 2006 ja TIMSS 2003 tulemuste
analüüsist on selgunud, et õpilaste õpitulemustele ei avalda mõju mitte
niivõrd kooli varustatus õppevahenditega, õpetajate staaž, kooli sisekliima
ega nõudlikkus, vaid eelkõige sõltuvad õpitulemused kooli õpilaste kesk-
misest sotsiaal-majanduslikust staatusest (ema ja isa haridus, amet ning
kodune jõukus) – sellel oli mõlemas uuringus tugev positiivne korrelat-
sioon testiskooriga (vt allpool olev tabel). Tabelist on näha, et kooli suu-
rus on samuti õpitulemustega küllaltki tugevalt seotud – mida suurem on
kool, seda paremad on olnud õpilaste keskmised tulemused ainetestides.
Tabel 5. Korrelatsioonid kooli testitulemuste ja muude omaduste
vahel.
Korrelatsioon kooli
keskmise testiskooriga
annaabi.ee 
