Arengupsühholoogia kokkuvõte
Normid ja standardiseeritud
· Individuaalselt läbiviidava testi kasutamise eeldus (Sattler, 1992)
· Ei saa rääkida standardiseeritusest kui puuduvad normid uuritava populatsiooni jaoks, samas ei saa koostada norme kui puuduvad
standardiseeritud protseduurid seotud (Toim, 1987)
· Standardiseerimine on vajalik testide praktilisele kasutajale ja selle tähendus seisnebki normide väljatöötamises
· Testinormid on tulemused selgelt defineeritud valimilt ja standardiseerimine annab testiskooridele psühholoogilise tähenduse, võimaldab
tulemusi interpreteerida (Kline, 1994)
Bayley hinnatavad valdkonnad
· Kognitiivne areng
Reaktsioonid ja orienteerumine (reaktsioonid, habituatsioon)
Uurimiskäitumine, taju, mäng, mõisted (suurus, värv jne.)
· Kõne areng
Retseptiivne: reaktsioon häälele/kõnele, nimele, sõnadele, seosed sõna, pildi, mõistetega
annaabi.ee 
