Ülevaade kasvatusteadusse
Õpetaja jaoks on
koolis tähtis õppeprotsess mitte üksnes tulemus. Kui protsess on huvitav ,
siis tuleb ka laps ütlema , et nii tore olla koolis. Kool peaks olema lapsele
meeldiv arenguvõimalus, mis aitaks säilitada ja suurendada
õppimislusi.Laste individuaalse arengu tagamiseks koolis tuleb eelkõige
äratada lastes huvi õpetatava vastu.Tuleb suunduda õpetamiselt
juhendamisele. Õppekeskond avatumaks muuta. Õppemeetodiks valida
suhtlemine. Rõhuasetus peaks liikuma testimiselt tagasiside andmisele.
Aktiivses õppimisel on täiskasvanu osalemine oluline. Roll võib varieeruda
:juht, õpetaja ,vaatleja.Õpetaja ei ole enam õppikeskkonna arhitekt vaid selle
aktiivne liige. Ta peab oskama püstitada küsimusi , mis aitavad lapsel aru
saada, analüüsida, mõelda iseseisvalt.(Brotherus, 2001)
Üks kõneainet tekitav teema on kool ja sellega seotud soo ja soostereotüpide
küsimus.Kuidas õppida ,kas poisid ja tüdrukud eraldi. Poiste õppeedukus on
annaabi.ee 
