Mängu mõiste
mängus näitleja, kuid seejuures ta püüab kontrollida mängutegevusi.
Kaudne juhendamine- laste teadmiste rikastamine ümbritsevast elust, materjali
hankimine jne. kui täiskasvanu otseselt mängus ei osale. See annab lastele võimaluse
säilitada iseseisvus.
Otsene juhendamine- õpetaja võtab vahetult osa mängust ja rolli täitmisest, annab abi,
selgitusi, nõu. Õpetaja mõjutab mängu süzeed, laste käitumist ning omavahelisi suhteid.
Tervikmeetodile tuleb läheneda eri vanuserühmades erinevalt.
NB! Õpetaja eesmärgiks on jälgida ning suunata iga üksiku lapse mängu ja
mängivat kollektiivi tervikuna. See võimaldab tal tundma õppida: laste huvide ringi;
nende individuaalseid iseärasusi; iga lapse mängu taset; suhtumist kaaslastesse.
TERVIKMEETODI KOMPONENDID: 1. ümbritseva eluga tutvumine 2. õpetaja ja
laste ühismängud 3. esemeline keskkond 4. täiskasvanu ja laste suhtlemine.
annaabi.ee 
