"tervikisiksuste" - 1 õppematerjal

ERIVAJADUSTEGA LASTE ARENGU TOETAMINE ENNE KOOLIIGA

Ühiskonna-kesksed õppekavad – säilitada ühiskonda ja parandada selle tootmiseeldusi; kasvatada kodanikke, kes oskavad omavahel koostööd teha. a) kompleks-õppekavad b) probleemi-kesksed õppekavad Õppeainete piirid on sujuvad – lasteaias ühendavad ainevaldkondi koduloolised nädalateemad. Õpetamises arvestatakse nii risti- kui ka pikilõiget; rõhk on harjutamisel. 3. Lapse-kesksed õppekavad – väärtustada ja arvestada iga lapse individuaalsust; toetada omanäoliste tervikisiksuste välja arenemist. Õpetades lähtutakse laste arengutasemest, huvidest ja soovidest; õpetaja loob keskkonna ja osaleb tegevustes. Näited: Hea Algus (Step by Step), waldorfpedagoogika, Montessori lähenemine Õppekava tasandid : I Koolieelse lasteasutuse riiklik õppekava (2008) II Lasteasutuse õppekava III Rühma õppekava IV Individuaalne arenduskava EV lastele? Riiklikul tasandil: • defineeritakse, kes on erivajadustega laps;