Lasteaia õpetaja võimalused lapse sotsiaalse arngu soodustamiseks. Atmosfäär, mida õpetajad loovad ,moodustavad raamistiku sellele, kuidas lapsed hakkavad käituma üksteise suhtes ning kuidas areneb lapse arusaamine sellest, mis on lubatud ja mis mitte. Esimese asjana saab õpetaja toetada lapse kohanemist lasteaiaga, tehes tihedalt koostööd koduga. Usalduslik ja soe kontakt lapse ja tema vanemaga annab lapsele märku,et ta on teretunud. Lapse turvatunde suurendamiseks tuleb lapsega kokku leppida kindlates tegutsemisreeglites ja -ootustes. Piirid annavad lapsele kontrollitunde ning teeb keskkonna etteaimatavamaks. Õpetaja saab toetada last kaasates teda ühitegevustesse ja anda igale lapsele võimalus anda oma panus ühisesse tegevusse. Tähtis on jälgda lapse suhteid kaaslastega, milline on tema sotsiaalne positsioon, kuidas laps käitub konfliktisituatsioonides. 4
Tund nende juttude järele oli väga suur. Niccolole meeldis Ieronimo jutt tasuta reisimiset ja otsustas ise ka minna ja proovida. Nii ta läks natukese aja pärast juba üks iseliikuv vanker epatus ja võttis ta peale kuna abielupaaril oli kiire siis ei näinud Niccolo ümbritsevast loodusest suurt midagi. J aotsustas maaha minna. Kuna tal tuli ja nu läks ta ühte tallu ja palus vett, allotrialaste seas ei olnud selline käitumine kuigi teretunud ja ta juhatati ühe poe juurde. Edasi liikus ta parki kus olid paastujad ja nad panid tulele paja millest kõlas muusika kuna rahvast oli palju ja nad tahtsid üksteisest kõvemini muusikat laska panid ka kõi kteised oma pajad käima. Edasi liikus Niccolo Elava mäe juurde et minna kaasa palveränduritega, kuna allotrialaset olid suhtelsielt tugevad et isegi suure kotiga käisid nii kiiresti et Niccolo tühjade kätega ei suutnud nendega sammu pidada
annaabi.ee 
