Koolituspõhimõtete väljatöötamine ja arendamine
tulemuste põhjal peaks valmima koolitusplaan, selle kooskõlastamine juhtidega ja
vastavusse viimine koolituseelarvega. Järgneb koolitusvajaduse muutmine
koolitustegevuseks. (Simson jt 2002, 91)
1.9. Koolitusmeetodid
Peamisteks koolitusvormideks on asutusesisene ja asutuseväline koolitus.
Asutusesisese koolituse vormideks on omakorda koolitus töökohal ja spetsiaalne
organiseeritud koolitustegevus. Koolitusvormidena on kasutusel avatud koolitus,
tellimuskoolitus ehk grupi- või meeskonna koolitus, iseseisev õpe, kaugkoolitus ja E-
koolitus (Mõttus 2004, 64). Õppemeetodid võib jagada ka õpetajakeskseteks või
õppijakeskseks (Jarvis 1998, 145-170).
Koolitus töökohal on levinuim treeningmeetod, kus töötaja otsene juht või kogenum
kaaskolleeg õpetab vahetult töökohal. Selle eeliseks on väikesed kulud, õppimine
paralleelselt töö tegemisega ja efektiivsus saavutustes. Koolituse töökohal võib