Pedagoogilise suhtlemise osade teemade konspekt
sümbolite kasutamine konkreetsete nähtuste/tegevuste tähistamises.
2) lapse arusaam tähistamisest.
3) ühise tähelepanu kujundamine. Kui kasutada osutamist, siis areneb
kõne paremini. Laps vaatab sinna, kuhu vaatab ema või isa. Maimikuiga
kasutab pilkkonakti, et suunata ema/isa pilku.
3. Kõne arengu etapid.
a) Sümboolne zest.
b) Ühe sõna staadium: holofraas
c) Kahe sõna staadium: telegrafkeel
tugisõnade grupp (alati alguses või alati lõpus)
avatud grupp (10 tuhanded)
Alternatiivne keel - viibe
d) Mitme sõna staadium.
Alus-öeldis-sihitis.
Ülereguleerimine grammatika reegleid kasutatakse üle, et reeglid käiks kõigi
sõnade kohta (nt. ma söösin, luge seda)
Lapsel on raske omandada mitme keele struktuuri läheb rohkem aega, aga
omandab hästi, kergemini kui täiskasvanu. (Enne puberteeti on kerge omandada
keeli, keeled on aktsendita.)
annaabi.ee 
