Kõnetegevuse psühholoogia
Siire: Äratunmine sõltub selle foneemi positsioonist (nt saal, laas) ehk kus see asub. Selle
teooria puhul jäeti kõrvale situatsiooni konteksti mõju. Koolieelikutel samas pooltel
sõltub sõna äratundmise sellest, kas seda kasutatakse sees/väljaspool kõnesituatsiooni.
Motoorne teooria: põhimõte on, et kui me midagi tajume ,siis pm on võimalik ja vajalik
see häälega/hääletult artikuleerida (et tajujale kaasneb artikuleerimine). Aga algajatel (ja
ka tsk probleemse tekksti lugedes) on ka artikuleerimine vajalik, see aitab paremini
mõista teksti. Sest ju ka koolis ilmaasjata pikemate lausete puhul loetakse neid veel, sest
sellele ju taju toetub. Selle teooria järgi laps hakkab mõistma tajutavat kõnet rääkima
(kõnelema) imiteerides. Osaliselt ta teeb seda.
Mis üksus siis aga imiteerimine toimub? Paljudes keeltes selleks silp. Eesti keeles
mõistmiseks on vaja korrata aga vähemalt kõnetakti. Muidu ei saa aru. Vaja on seega
silbirühma korrata
annaabi.ee 
