Matemaatika koolieelikutele
Matemaatika koolieelikutele
Õpetajaraamat
Endel Noor, Ingrid Rohtla
Kokkuvõtte
Millest lähtuda?
Selles osas te võite näha kuidas Piaget` ja Bruneri järgi psühholoogiline areng seotud matemaatikaga. Ja
miks me peame õpetama nii ja mitte teitmoodi.
· Soovitatakse protsessi ja ainet käsitleda kontsentriliselt, s.o ühe ja sama tegevuse või mõiste juurde
põhitõdesid korrates ja uusi teadmisi lisades tulla ikka ja jälle tagasi.
· Väikestele lastele ei saa rääkida asjadest, mida nad oma meeltega ei taju.
· Koolieelikute mõtlemist iseloomustab tsentreeritus, mittepööratavus ja objektide ja sündmuste halb
säilitamine
· Laps mõtestab mõisted ainult kindlate käelis-sõnaliste tegevuste teol.
annaabi.ee 
