Eesti keele õpe erivajadustega lastele I konspekt
Nii õpetamise eesmärgid kui ka laad on abiõppes tavakooliga võrreldes praktilisemad.
Õpitakse-harjutatakse praktilist grammatikat, tegeldakse praktilise tekstiõppega. Sellise
õpitegevuse eesmärk on omandada keelevahendid ning kõneloome- ja kõnetajuoperatsioonid.
Otstarbekas on seejuures eristada (metoodiliselt) keele praktilist õppimist (omandamist) ning
praktilisi töövõtteid metakeeleliste ülesannete täitmisel. Esimest liiki tegevus on näiteks
lausete ja tegevuspiltide sobitamine. Kui sellele lisandub lauseskeemi koostamine või valik,
on tegemist metakeelelise ülesandega. Praktilisi metakeelelise analüüsi ja sünteesi ülesandeid
rakendatakse abiõppe kõigis klassides (tavakoolis peamiselt algklassides).
Emakeele kui abiõppe aine sisu iseloomustavad tunnused:
Kõikide teemade käsitlemisel rakendatakse semantilist analüüsi. Keele formaalseid
tunnuseid vaadeldakse seoses sellega, kuidas nad eristavad või muudavad keeleüksuse
annaabi.ee 
