Erivajadustega laste Identifitseerimine
infot ja siis teed kokkuvõtte vastavalt õoppekavale. Erivja. puhul on mingi periood, kus toimub
intensiivsem põhiline info kogumine. Edaspidine on ka pidev jälgimine, aga on ka perioodie, kus
see infokogumine on intentsovsem
*saadud andmete analüüsimine ( Info analüüs, nt mida saab järeldada, mida suudaks edasi teha
jne. Info tõlgendamine on ka päris keerukas. See tõlgendamine on ka keeruline ka teadlastele,
sest tegelme valdkonnas, kus peame tegema järledusi lapse oskuste taseme koha käitumise
põhjal. Samas aga see ei pruugi näidata veel "sisu" ja tõelist järeldust.
*kokkuvõtte tegemine info tuleb lühidal kokku võtta, et teada saada, mis on põhilised
arenguvaldkonnad ja kus ta enim abi /toetust vajab.
*sekkumisvõimaluste kavandamine. Kuidas õpetaja oma õpetamist ja igapäevast tegevust peaks
muutma, et see vastaks lapse vajadustele.
annaabi.ee 
