Roger Säljö „Õppimine tegelikkuses“
varustama intellektuaalsete tööriistadega, mis võimaldavad meil omandada ja omistada
tähendusi, lähtudes sellest tehislikust kommunikatsioonivormist. Tegevussüsteem, mille
ülim eesmärk on õppimine, põhineb oma toimingutes ning nägemuses õppimisest ja
tedmistest suuresti tekstil kui kommunikatiivsel ressursil. Just kool vastutab olulisel
määral kognitiivse sotsialiseerumise eest, mis peaks inimesi ette valmistama
tegutsemiseks tekstipõhistes tegelikkustes ning andma neile oskuse omistada ja omandada
tähendusi kirjakeele tingimustel.
9. Õppimise institutsionaliseerumine ja suhe sõnumisse
Formaalharidusel kui kommunikatiivsel praktikal on kas nägu: õnnestunud ja ebaõnnestunud
interaktsioon, teadmistest arusaamine ja mittemõistmine, õpilaste edasiminek ja
tagasiminek toimub samade kommunikatiivsete tegevuste käigus. Formaalharidust võib
annaabi.ee 
