Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Mõnede õpilaste puhul on vaja lisada lühike, lihtne juhis: „Silmad sele, auditoorsele ja kinesteetilisele õppimisele ning vasaku/parema ajupoolkera õppimisele
ja kõrvad siiapoole (...). Tänan!“ Võib-olla tuleb lühidalt lisada:„...ilma lobisemiseta. Tänan.“ kasutasid tõhusad õpetajad „märksõnaskeemi“ mõistet ning arvestasid visuaalsete ja kines-
Korralekutsuvast keelekasutusest on põhjalikumalt juttu 3. peatükis. teetiliste õppijatega.1
Kui õpilane on esimesel koolipäeval korduvalt vahele hõikunud, oleks kasulik peale tundi te-
maga eraldi arutleda, võib-olla isegi sõlmida mingis vormis (omavaheline) sõnaline kokkulepe Mõned aastad tagasi andsin ma ühes inglise keele tundi koos ühe kogenud õpetajaga. Ta arutles
käsi püsti käitumise kohta (alates lk 106). (10. klassi õpilastega) positiivse suhtlemise aspektide üle