Pedagoogiline suhtlemine
Toimib rollide jaotus, kujunevad välja alagrupid. Klassis esineb sageli lahkarvamusi,
arusaamatusi, solvumisi, vaidlusi. ,,Kui klass pole igale õpilasele turvaline, siis pole klass turvaline
kellelegi" . Õpetaja: demokraatlik stiil, juhtiv, sundiv (kui pehmed meetodid ei mõju), ühendav stiil.
Kui õpetaja kiusamiskäitumisele ei reageeri, siis sageli ,,lähevad mängud julmemaks"
3. Kohanemisfaas. Klassis on kindlad reeglid ja käitumisviisid. Klass ei ole veel teavustanud oma
eesmärgina õppimist ega arengut. Õpetaja: demokraatlik, juhtiv, arendav, ühendav stiil.
Klass võib ,,langeda tagasi" kohfliktifaasi.
4. Töö faas. Kõrge õpimotivatsioon. Kui tulebki ette tülisid, saadakse nendega hakkama. Iseloomulik:
sõbralikkus, üksteise arvestamine ja koostöö. Õpetaja: demokraatlik, arendav stiil.
5. Klass kui formaalne grupp lõppemise eel. Kui klass kui grupp on selleks ajaks jõudnud kohanemis
annaabi.ee 
