SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA SELLE PRAKTILISI VÄLJAKUTSEID EESTIS
mitte enamat, siis teadusajaloolane Thomas
vähemasti vältida lahen- Kuhn. Oma ülimõjukas
duspüüdeid, mis on raamatus (Kuhn 1970)
osutunud ummikteeks. tutvustab ta seisukohta,
Kõige üldisemaks mille järgi iga
küsimuseks, mis tõstatub uurimisprogrammi,
igapäevase sotsiaalse distsipliini või koolkonna -
praktika konverteerimisel paradigma - raames
teadusterminitesse, on see, töötavad teadlased on ise
kas ja kuivõrd saab otsustajaks oma töö
teadusele ja teaduslikele kvaliteedikriteeriumite üle
distsipliinidele üldse seada ning erinevad
paradigmad on sega ning teeb seda
omavahel Uhismõõduta kriitilises diskussioonis
ehk inkommensuraablid võimalikult paljude eri-
(Kuhn 1970,110). Antud nevate distsipliinide ja
annaabi.ee 
