Õppimist väärtustav õpetamine ülikoolis
Õpilaste tööd jaotavad normaaljaotse järgi
kui tööd on koostatud hästi. Sellel on kaks eeltingimust: õpilaste võimed jaotuvad samal
põhimõttel, ja teiseks, võimed on akadeemiliselt ainsaks mõjutajaks. Üliõpilaste võimed aga
vaevalt selliselt jaotuvad ja samuti mõjutavad teised tegurid testi tulemusi: õpetamine ja
õppimine. Efektiivne õpetamine vähendab andeka ja amitte andeka õpilase erinevusi.
Kvantitatiivsed hindamisemeeodid on teadulsikud, täpsed ja objektiivsed. Numbrid on
eksitava väärtusega, sest esitavad problemaatiliselt tehtud tööde väärtust. Näiteks kesmine
vahemik 79 ja 80 vahel peaks olema sama mis 74 ja 73 vahel. Mis eristab tehtuid töid ühe
palli vahemik kui sellest olenb hinnag tööle suurepärane või väga suurepärane. Tulemuseks
on kaheldava väärtusega toimingud, millel on subjektiivne hinnaguid kokkumääratud
toimingud.
Ülikooliharidus peab välja selekteerima
annaabi.ee 
