keemiaks. • Peale süsiniku võib sageli orgaanilistes ühendites elementidest veel sisalduda vesinikku, hapnikku, lämmastikku, fosforit, väävlit ja halogeene. • Orgaaniliste ühendite arv ületab mitmekordselt anorgaaniliste ühendite hulga. • Ligikaudu 95% kõigist tänapäeval tuntud ja valmistatud ainetest on süsinikuühendid. • Täpse ülevaate registreeritud ainete arvust annab rahvusvaheline keemia teabeteenistus (Chemical Abstract Service – CAS) ja selle organistatsiooni infole tuginedes oli 2006. aasta lõpu seisuga kataloogis kirjas ligikaudu 27,3 miljonit ainet. • Iga päev kantakse rahvusvahelise keemia teabeteenistuse kaloogi juurde umbes 4000 uut ainet. • Enamikes orgaanilistes ühendites on kovalentsed süsinik- süsinik või süsinik-vesinik sidemed. Selliste sidemetega ühendid on madala sulamis- ja keemistemperatuuriga, ei juhi soojust ja
Õpivõrgustikud jääksid väljapoole valitsuse kontrolli ning jagaksid haridust erinevalt. Sellised võrgustikud teeksid võimalikuks tõeliselt liberaalse hariduse. Õppija eesmärgiks on omandada kompetentse ja oskusi, millega tingimata ei pea kaasnema tunnistus või diplom (Hunter 2005). Prohvetlikult nägi Illich, et arvuti on ideaalne vahend, millega selline demokraatlik ja seltskondlik võimalus luua (Hunter 2005). Ta toob välja neli erinevat lähenemisviisi, milleks on teabeteenistus hariduseesmärkide kohta, oskuste vahetamine, vääriliste kaaslaste leidmine, üldisem teabeteenistus õpetajate kohta (Jarvis, 1998). Inimeste elu on muutunud liiga institutsioonipõhiseks, mis vähendab inimeste enesekindlust ja võimet lahendada probleeme. Lisaks sellele kaotab institutsioonidele toetumine inimeste loovuse. Ma usun, et soovitav tulevik sõltub meie teadlikest valikutest, mis võimaldab meil olla
annaabi.ee 
