Erikool kui arenduskeskus
Kui varem
keskenduti "ainult sellele, mida suudetakse lapsele erikoolis anda, siis nüüd lisandus
teise aspektina küsimus, millest laps erikoolis ilma jääb." Seda arvesse võttes määrati
uued õppe-kasvatustöö rõhuasetused. Nendeks on:
1. "Pakkuda ka eriõppel olevatele õpilastele neid arenguvõimalusi, mis tulenevad
eakohase arenguga lastega suhtlemisest, ning kohandada lapsi ümbritseva
keskkonna ja täiskasvanute tavaootustega."
2. Intergreeruda samm-sammult tavakeskkonda.
3. "Õpetuslikes ja kasvatuslikes eesmärkides on peamine tähelepanu koondunud
iga lapse individuaalsusele, tema võimetele ja puude struktuurile. Pedagoogilise
kollektiivi ühiselt väljatöötatud kontseptsioonis eriõpet vajavate laste õpetamise
kohta on märgitud, et:
· Igal abiõpet vajaval õpilasel on õigus saada eripedagoogilist õpetust ja
annaabi.ee 
