Kõnetegevuse psühholoogia
Mõte on tervik, aga kui küneleme, siis on vaja muuta see tervik lineaarseks. Ühe ja sama
mõtte väljendamiseks on eirnevad võimalused. Kui ma ütlen eri, siis seee tähendab
erinevad. Kõne on nagu rändamine ajas. Nt saame võitlus ristirüütlitega, pandi kirja,
samas koerad oli ka olemas siis, aga nad ei tea sellest midagi. KÕne on väga oluline
tegevuse planeerimiseks: ,,ma oletan, et see asi saab nii ja sellel ajal tehtud". 11-13a
tavaarengukorral hakkab kujunema verbaalne mõtlemine, Samas vaimselt alama
arenguga lapsel ei jõuagi kujutlus sinna maale, võo piiripeale maksimaalselt.
...Võib jõuda mõisteni see laps! Mida teglt selle terminiga tähistatakse (nt ajakirjanduses
ka) kas päris mõistet või lihtsalt kujutlust.
Mõiste eeldab ülidastamist, olulise tunnuse fikseerimist, seega vaja leida need olulised
tunnused, millele toetudes, seda rühma moodustada. Nt köögilaud, et seal on oluline
funktisoon, milleks seda kasutada
annaabi.ee 
