Pedagoogiline eetika. Seminarid.
väärtushinnangud, kultuurilised eripärad, teadus ja kunst, poliitika, soolised erinevused,
teguviisid, hoiak ja veel mustmiljon detaili, mis ei kasva tervikuks sekundiga. Inimese
kujunemine algab sünniga ja lõpeb surmaga, kuid põhiliseks identiteedi kujundamise ajaks jääb
siiski kooliiga.
2. küsimus: Miks peaks õpetaja reflekteerima oma väärtushoiakute üle?
Õpetaja kutse-eetika kätkeb endas suuremat väljakutset, kui tavaametite esindajatel.
Ta peab olema eeskujuks, nende käitumine ja tehtud otsused peavad olema eeskujuks.
Proffessionaalsuse aluseks ei saa olla lihtsalt koodeksite lugemine vaid sisemiselt omaks võetud
hoiakud. Iga õpetaja kujundab õpilase väärtushoiakuid kas siis teadlikult või vähem teadliklult.
Õpetajate endi hinnangutest ja väärtushoiakutest oleneb nii õpi- kui hindamismeetodite valik.
Kindlasti ka suhtlemisviis õpilaste, vanemate ja kolleegide vahel. Kui õpetaja ei sea õpilaste
annaabi.ee 
