Erivajadustega laps tavakoolis: sotsiaalne võimekus ja väärtuskasvatus
lapsel hiljem, täiskasvanu eas, lihtsam/julgem minna n.ö kodust välja, õppida, töötada, anda
ühiskonnale oma panus ning tunda, et teda aktsepteeritakse sellisena nagu ta on.
Nii väidangi, et erivajadustega laste kaasamine tavakooli loob kogukonna, õpilaste ja
õpetajate jaoks mudeli, milles väärtuskasvatus ja sotsiaalsete võimete arendamine leiavad oma
loomuliku koha.
Kasutatud kirjandus:
Daniels R. Ellen, Stafford Kay. Erivajadustega Laste Kaasamine. 1999. OÜ Tartmaa
Trükikoda
Eripedagoogika märts,1998. Eesti Eripedagoogide Liit.
Harro- Loit Halliki. Sotsiaalne võimekus ja väärtuskasvatus (Mõtestatud Eesti- ühiseid
väärtusi hoides. Esseekogumik). 2008. Tartu
annaabi.ee 
