Projektijuhtimise e-konspekt
2.3.1.3 Tajueelistused
Õpistrateegiad võivad erineda lähtudes inimese tajueelistustes:
1. kuulaja – mõistmiseks piisab kuulamisest;
2. lugeja/kirjutaja – mõistmiseks peab lugema või kuuldu ise kirja panema;
3. vaataja – mõistmiseks tahab näha skeeme ja jooniseid;
4. kineetik – mõistmiseks tahab näha animatsioone, tahab kõike praktikas katsetada.
(Fleming, N. 2002)
Eelistatud seisus on lugeja, sest enamus materjale on tekstina, kuid ka teisi tajueelistusi on plaanis
toetada: vaataja jaoks luuakse staatilisi skeeme, kuulaja jaoks helindatud animatsioone ja videoid,
kineetiku jaoks interaktiivseid animatsioone. Kuna enamus inimesi on multimodaalsed (eelistavad
võrdselt kahte või enamat tajuviisi) siis on multimeediumis illustratsioonide loomine hädavajalik.
2.3.2 Õpiprotsessi osad
Õpiprotsess koosneb järgmistest osadest:
1. tähelepanu köitmine;
2. õpieesmärkide teadvustamine;
3. varemõpitu meeldetuletamine;
4
annaabi.ee 
