"tahvlinurgas" - 1 õppematerjal

PEDAGOOGILISI LÄHENEMISVIISE HÜPERAKTIIVSETE LASTE ÕPETAMISEL

püüab samamoodi käituda (Roomeldi 2003: 73). · Otstarbekas oleks suurendada laudade vahet. Laps peab istuma võimalikult kaugel teistest endasarnastest. Et nad üksteist ei segaks ja hüperaktiivset käitumist ei võimaldaks. Samuti on õpetajal kergem eraldiasuvaid lapsi juhendada ja nende käitumist korrigeerida (samas: 73). · Kokkulepitud märgusõna nagu "Stop!", "Hei!" jne., mis seisavad tahvlinurgas ja millele õpetaja rääkides toetub, on abiks suuremate õpilaste juures. Need märguanded tuleb enne õppetööd kokku leppida, selgelt esile tuues, mis järgneb neist kinnipidamisele ja mis mittekinnipidamisele (Neuhaus 2001: 143). 9 · Taimeri kasutamine. Suunake lapse tähelepanu ajale, millal tund algab ja millal lõppeb (http://www.addresources.org/article_strategies_classroom.php).