i s e s e i s v u s , kitsapiirilise vabadusega, sest et tööülesanne on ettekirjutatud, töösisu tuleb kooskõlastada teemaga ja ka töökäik on enam – vähem nende tingimustega määratletud. Õpilase individuaalsed omadused võivad niisuguses individuaalses töös väljenduda ainult individuaalses t ö ö s a m m u s (töötempos): …‖ (cf: 21). ―Isiksuse oluliseks tunnuseks aga on s i s e m i n e iseseisvus otsustustes ja tahtetegevuses. Ainult sisemisel iseseisvusel kujuneb töö vabaks, individuaalseks tegevuseks, tõeliseks isetegevuseks.‖(cf:21). ―Kokkuvõttes võiksime isetegevust mõista järgmiselt: isetegevus on iseseisev individuaalsete võimete ja huvideg a kohandatud töö. ‖ (cf: 21). Probleemõppe iseloomulikuks jooneks on tööjuhendid. Joh. Käis nimetab tööjuhiseid individuaalse tööviisi iseloomustavaimaks jooneks (Käis, 92:86).
i s e s e i s v u s , kitsapiirilise vabadusega, sest et tööülesanne on ettekirjutatud, töösisu tuleb kooskõlastada teemaga ja ka töökäik on enam vähem nende tingimustega määratletud. Õpilase individuaalsed omadused võivad niisuguses individuaalses töös väljenduda ainult individuaalses t ö ö s a m m u s (töötempos): ... (cf: 21). Isiksuse oluliseks tunnuseks aga on s i s e m i n e iseseisvus otsustustes ja tahtetegevuses. Ainult sisemisel iseseisvusel kujuneb töö vabaks, individuaalseks tegevuseks, tõeliseks isetegevuseks.(cf:21). Kokkuvõttes võiksime isetegevust mõista järgmiselt: isetegevus on iseseisev individuaalsete võimete ja huvideg a kohandatud töö. (cf: 21). Probleemõppe iseloomulikuks jooneks on tööjuhendid. Joh. Käis nimetab tööjuhiseid individuaalse tööviisi iseloomustavaimaks jooneks (Käis, 92:86).
annaabi.ee 
