Matemaatika õpe erivajadustega lastele
,,6. klassi õpilased istutasid kooliaeda ploomipuid. Nad istutasid 3 rida nii, et igas reas oli 5 puud. Mitu ploomipuud
istutas 6. klass?"
46
Korraldatakse ekskursioone, mille puhul õpetaja püstitab laste ette ülesande leida looduses, tänavalt või
kauplusest (just) niisuguseid esemete gruppe, mille koguhulga määramiseks oleks vaja korrutamistehet.
Järgmised 5-10 tundi kulutatakse korrutustabeli koostamisele 20 piires.
Tabelikoostamist on vaja diferentseerida, st tugevamad õpilased võivad koostada tabeli iseseisvalt jooniste või
liitmisvõrduste abil, st nii nagu seda tehakse traditsiooniliselt.
2+0=2 1*2=2
2+2=4 2*2=4
2+2+2=6 3*2=6
2+2+2+2=8 4*2=8
Nõrgematele õpilastele tuleb erilist tähelepanu pöörata
annaabi.ee 
