Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
nistlikul-tugevamad-jäävad-ellu-põhimõttel“ (lk 75). Mis kõige olulisem, ta püüab lõpetada iga Mõne aja pärast ei pea me mõtlema: „Kas ma väldin tarbetut tähelepanu teisesele käitumisele
tunni positiivsel moel (isegi, kui see pole olnud parim tund). seda kõrvalist teisest käitumist taktikaliselt eirates ning taaskeskendan tähelepanu viivitamiselt
Nende õpilastega, kes pole hoolsad või on „kalkuleeritult laisad“, räägib ta kaaslastest eemal uuesti sõnastatud juhtteemale?“ Me lihtsalt teeme seda.
(omavahel; alates lk 106). Ta ei praga nendega, ei pane neid end süüdi tundma ega karista neid
kehva ja hooletu töö eest. Ta märgib ära (isiklikult), et usub nende võimesse paremini hakkama
annaabi.ee 
