Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Jah, on olukordi, mil nördimuse ja viha väljendamine ning enese maks-
ma panek on sobilik ja vajalik (7. peatükk), kuid kirjeldatud juhul on selle tobeda mängu puhul
Mõned aastad tagasi andsin ma 10. klassile ühiskonnaõpetust (mentorõpetajana). See oli mu tõhusamad suunatud valik, vaidluse vältimine ja klassi tähelepanu taaskeskendamine. Loomu-
esimene tund nendega. Tunni ajal, kogu klassi juhendamise faasis, nõjatus üks õpilane tagareas likult oleksin ma võinud:
oma tooli seljatoele ja pihustas ilmselt väikesest parfüümipudelist midagi ruumi laiali. Osa klas- • minna tüdruku juurde ja krabada laualt parfüümipudeli: „Nii! Ma võtan selle enda kätte!“
sist oli ilmselgelt häiritud. Teised (tema sõbrad ja publik) naersid. Mitmed poisid ühinesid, tuues
kuuldavale teeseldud „Uuuhhh
annaabi.ee 
