KASVATUSE KLASSIKA
Kasvatus ei olegi midagi muud
kui aidata lapsel leida iseennast, seda ka väljastpoolt tuleva (õpetaja) hindamisega.
Rääkides hindamisest kui väärtustamisest, osakem näha, missugused võimalused selleks on.
Käimasolevas kooliuuenduses näiteks on põhirõhk asetatud hariduse sisu muutmisele.
Tahame, et meie lapsed oleksid targad. Ent tarkus ja teadmised iseendast ei tee kedagi heaks
ega teistesse mõistvalt ning abistavalt suhtujaks. Ometi tunneme just siin kõige suuremat
vajakajäämist.
Väljastpoolt tulev hindamine on eelkõige ülim väärtustamise vahend (abinõu, võimalus). See
tähendab, et hindamisega on võimalik esemetele, nähtustele, tegevustele jms väärtust
omistada, neid väärtuslikuks muuta kõigepealt ühiskonna, grupi, kollektiivi jms jaoks, seejärel
iga konkreetse inimese jaoks. Niisugune väline väärtustamine peab eelnema
internaliseerimisprotsessile, s
annaabi.ee 
