Suhtlemine AEV ja HEV lastega
õpilaste arvust 0,72% 11,29% 2,78%
*Arv peegeldab ainult neid tavaklasside lapsi, kelle erivajadus on teada ja/või kellele rakendatakse tugisüsteeme .
Allikas: erivajadustega laste õppimisvõimalused. Riigikontrolli audit 2006.
Suhtlemine
Partnerite vastastikune mõjutamine
mingil eesmärgil
Suhtlemisstrateegia
Taktika e vahendid
Kõneloome ja -taju
Suhtlusmotiivid
Motiivide kujunemise valdkonnad:
Ühistegevus Soovin
Füüsilised vajadused
Tunnetuslik huvi Vaja
Tajutud tekst
Peab
Keelekasutuse funktsioonid
Suhtlemine
Informatiivne
Tunnetustegevust teenindav
Reguleeriv-planeeriv funktsioon
Suhtlemine sõltub
Psüühilisest arengust (taju, mälu, mõtlemine),
emotsionaalsest arengust (mida teab